Mundo virtual

Imagem: Yo, adolescente: Memorias de mis 16 · BY · Openverse

Os mundos virtuais podem ser classificados de acordo com sua proximidade com a realidade e objetivo; dentre estas classificações, temos:

Imagem: CristianGs - Rosario · BY-NC-SA · Openverse

Este modelo de virtualização sugere replicar a realidade, criar uma cópia fidedigna das regras físicas, químicas e de valores existentes no mundo real. Os ambientes mais facilmente classificáveis como metaversos são os simuladores. Simuladores existem para que atividades realizadas pelos indivíduos no mundo real (ou, os conflitos a que ele estará exposto) possam ser replicadas dentro de um ambiente controlado e livre de riscos. Pilotos de aviação passam horas treinando em simuladores que emulam cabines de diferentes modelos de aviões e enfrentam situações de perigo que poderão encontrar na vida real. Ao treinarem e executarem os procedimentos em um simulador, tornam-se mais capazes de lidar com situações similares, caso ocorram, quando estiverem atrás de um manche de um 747. O objetivo neste tipo de simulador é replicar o máximo possível as sensações e relações de causa e consequência sobre cada decisão tomada frente a um problema. A cabine dos pilotos é montada sobre eixos hidráulicos que se movimentam e telas de alta definição cobrem o cockpit, juntamente com todos as alavancas e botões que imediatamente acionam comandos aos eixos hidráulicos e às telas, ou melhor, ao avião virtual que estão pilotando.

Imagem: aloreli · BY-NC-ND · Openverse

Usualmente de caráter lúdico, não se preocupa em replicar regras e funcionamento da vida real, seja em como o ambiente se comporta como em quem são os seres que o habitam. Em linhas gerais, determinam uma vida linear, estabelecendo metas e objetivos evolutivos. Por basear-se na evolução, tende a criar diferenciações entre os seres (chamando-os de raças ou espécies) justamente de maneira a determinar o crescimento individual (ou do grupo ao qual pertence o indivíduo) em relação a outro grupo.

Imagem: Asamblea Nacional del Ecuador · BY-SA · Openverse

Os paraversos unem o mundo real e elementos virtuais para construção de um significado. Nesse modelo, informações ou interações complementares são adicionadas à vivência do mundo real para ampliar/aprofundar a compreensão do real com a utilização desses complementos virtuais, podendo ou não serem alterados em função do contexto geográfico (geolocalização). A forma mais popular de paraverso são aplicações de realidade aumentada, onde informações (elementos) adicionais, e virtuais, são acrescidos à representação visual do mundo real.

Imagem: edomingo · BY-NC-ND · Openverse

Estão sendo usados atualmente como uma ferramenta educacional que estimula o aprendizado à distância. Cooper (2003) fala sobre a importância de diferenciar este tipo de propostas educacionais do resto da aprendizagem on-line, em que a ideia de "comunidade educacional" é fomentada em maior medida. Hoje existem muitos mundos virtuais criados para fins educacionais. Podemos encontrar tanto Campus Virtual (Universidades, Institutos ...), como jogos tipo MMORPG, entre outros.

Imagem: (maty) · BY-NC · Openverse

Os mundos virtuais poderão conduzir a uma "mobilidade" da mão de obra que poderá ter um impacto na competitividade nacional e organizacional de forma semelhante às mudanças registadas com a mobilidade das mercadorias e, posteriormente, com a mobilidade da mão de obra. Os mundos virtuais podem funcionar cada vez mais como centros de comércio, trocas comerciais e negócios. O comércio de activos virtuais é maciço e está a crescer; por exemplo, as receitas do Second Life atingiram cerca de 7 milhões de dólares americanos por mês, em 2011. Empresas do mundo real, como a Coca-Cola, utilizaram mundos virtuais para publicitar a sua marca.